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Le Parc des Marais du Cotentin et du Bessin interroge les établissements scolaires de son territoire

Le Parc naturel régional des Marais du Cotentin et du Bessin, souhaite questionner les acteurs éducatifs de son territoire pour faire évoluer sa mission d’Education dans sa prochaine charte 2025-2040 et répondre au mieux à leurs attentes.

En complément de ce formulaire, un temps d’entretien est envisagé au printemps avec chacune des équipes enseignantes du territoire , nous prendrons contact avec vous dans les jours à venir, ne soyez pas surpris.

Merci de bien vouloir répondre à ce formulaire avant notre venue.
Toutes les informations récoltées seront traitées dans la plus stricte confidentialité.

1 Début 2 Terminé

Nom, Prénom et fonction de celui qui complète le formulaire *

Nom exact de l'établissement scolaire *

Adresse électronique de l'établissement *

Numéro de téléphone de l'établissement *

Comment s'appelle le chef de l'établissement?

Pour les établissements de 1er degrè, quel est le jour de décharge de la direction?

Etes-vous en Regroupement Pédagogique Intercommunal? *

oui

non

Questions spécifiques aux écoles en regroupement pédagogique Intercommunal

Si oui, quels sont les autres sites?

Sur quel site se trouve la direction?

Pouvez-vous nous préciser les éléments suivants?

Combien d'élèves y-a-il sur votre établissement scolaire ?

Combien y-a-t-il de classes?

Merci de répartir les effectifs par niveau de classe :

si oui, le(s)quel(s) ?

temps

adulte référent

matériel

budget

La mission d'Education à l'Environnement et au Territoire du PNR

Le Parc naturel régional vous a-t-il déjà accompagné sur des projets d'Education à l'Environnement?

oui

non

si oui, sur le(s)quel(s)?

Comment?

Avez-vous déjà travaillé avec d'autres structures d'Education à l'Environnement ?

oui

non

la ou lesquelles?

Savez-vous que nous avons des partenaires pédagogiques qui accompagnent le Parc naturel régional dans sa politique d'Education au territoire (dispositifs, création d'outils pédagogiques, formations...) ?

oui

non

Connaissez-vous le CPIE (Centre Permanent d'Initiatives pour l'Environnement du Cotentin ?

oui

non

Connaissez-vous le Centre d'Initiation à l'EcoCitoyenneté (CIEC) ?

oui

non

Le Parc naturel régional gère également des Espaces Naturels Protégés sur lesquels sont menées des politiques spécifiques d'accueil des publics ?

oui

non

Etes-vous déjà venu à la Maison du Parc naturel régional ?

oui

non

Savez-vous qu'un animateur peut vous accueillir sur l'Espace Naturel Sensible des marais des Ponts d'Ouve (à côté de la Maison du Parc) ? *

oui

non

Savez-vous qu'un animateur peut vous accueillir sur la Réserve Naturelle Nationale du Domaine de Beauguillot (Sainte-Marie-du-Mont) ? *

oui

non

Savez-vous qu'un animateur peut vous accueillir sur la Réserve Naturelle Nationale de la Sangsurière et de l'Adriennerie (située entre Saint-Sauveur-le-Vicomte et La Haye) ? *

oui

non

A quelle sortie organisée par le Parc avez-vous déjà participé ?

visite à la Maison du Parc

dispositif Classes-Parc

opération Ciné-Parc

animation Fête de la Science

visite sur l'une de nos Réserves Naturelles Nationales

autre

Nature de proximité et pratiques du dehors

Pratiquez-vous la classe en extérieur ? *

oui

non

j'aimerai bien

Si oui, sous quelle(s) forme(s) et à quelle fréquence ? *

	hebdomadaire	mensuelle	annuelle	ça dépend des années	autre
classe du dehors *	classe du dehors - hebdomadaire	classe du dehors - mensuelle	classe du dehors - annuelle	classe du dehors - ça dépend des années	classe du dehors - autre
séjour en classe de découverte *	séjour en classe de découverte - hebdomadaire	séjour en classe de découverte - mensuelle	séjour en classe de découverte - annuelle	séjour en classe de découverte - ça dépend des années	séjour en classe de découverte - autre
club nature *	club nature - hebdomadaire	club nature - mensuelle	club nature - annuelle	club nature - ça dépend des années	club nature - autre
Aire Terrestre ou Marine Educative *	Aire Terrestre ou Marine Educative - hebdomadaire	Aire Terrestre ou Marine Educative - mensuelle	Aire Terrestre ou Marine Educative - annuelle	Aire Terrestre ou Marine Educative - ça dépend des années	Aire Terrestre ou Marine Educative - autre
sortie de terrain à la journée *	sortie de terrain à la journée - hebdomadaire	sortie de terrain à la journée - mensuelle	sortie de terrain à la journée - annuelle	sortie de terrain à la journée - ça dépend des années	sortie de terrain à la journée - autre
autre *	autre - hebdomadaire	autre - mensuelle	autre - annuelle	autre - ça dépend des années	autre - autre

Avez-vous un coin de nature ou jardin dans la cour de l'établissement ? *

oui

non

Si oui, les élèves peuvent-ils en profiter librement pendant la récréation ? *

oui

non

Avez-vous un coin de nature ou jardin à proximité de l'établissement ? *

oui

non

je ne sais pas

si oui, où est-il situé ?

Qui est propriétaire de cette parcelle ?

Utilisez-vous cet espace avec vos élèves ?

oui

non

D'autres habitants en profitent-ils ?

oui

non

je ne sais pas

Si vous disposez d'un coin de nature accessible, qu'abordez-vous avec vos élèves dans cet espace? *

	un peu	beaucoup	irrégulièrement	pas du tout
les sciences *	les sciences - un peu	les sciences - beaucoup	les sciences - irrégulièrement	les sciences - pas du tout
l'alimentation *	l'alimentation - un peu	l'alimentation - beaucoup	l'alimentation - irrégulièrement	l'alimentation - pas du tout
le ré-emploi *	le ré-emploi - un peu	le ré-emploi - beaucoup	le ré-emploi - irrégulièrement	le ré-emploi - pas du tout
le compostage *	le compostage - un peu	le compostage - beaucoup	le compostage - irrégulièrement	le compostage - pas du tout
les ressources naturelles *	les ressources naturelles - un peu	les ressources naturelles - beaucoup	les ressources naturelles - irrégulièrement	les ressources naturelles - pas du tout
autre *	autre - un peu	autre - beaucoup	autre - irrégulièrement	autre - pas du tout

Quelles sont ou pourraient être vos attentes vis-à-vis du Parc sur ce sujet ?

Changement climatique

Les enjeux liés aux changements climatiques sont de plus en plus présents dans notre quotidien. Afin d’atténuer le changement climatique et/ou s’adapter à ses conséquences, des actions en faveur de « la transition écologique » se mettent en œuvre un peu partout.

Selon vous, qu’entend-on par transition écologique ?

Dans votre cadre professionnel, y contribuez-vous ? *

oui

individuellement

avec d'autres collègues

non

Comment le Parc pourrait-il vous accompagner sur ce sujet ?

Un Parc naturel régional mène des actions dans différents domaines, il peut vous accompagner de plusieurs manières, à quoi pensez-vous spontanément ?

Parmi les thématiques suivantes, souhaiteriez-vous être aidé et comment?

	interventions auprès des élèves	formation des enseignants	coordination de projets complexes	ressources pédagogiques (outils, données, cartographie)	lieux de sortie	liste d'acteurs locaux	financement
les paysages	les paysages - interventions auprès des élèves	les paysages - formation des enseignants	les paysages - coordination de projets complexes	les paysages - ressources pédagogiques (outils, données, cartographie)	les paysages - lieux de sortie	les paysages - liste d'acteurs locaux	les paysages - financement
la biodiversité - les écosystèmes	la biodiversité - les écosystèmes - interventions auprès des élèves	la biodiversité - les écosystèmes - formation des enseignants	la biodiversité - les écosystèmes - coordination de projets complexes	la biodiversité - les écosystèmes - ressources pédagogiques (outils, données, cartographie)	la biodiversité - les écosystèmes - lieux de sortie	la biodiversité - les écosystèmes - liste d'acteurs locaux	la biodiversité - les écosystèmes - financement
l'eau	l'eau - interventions auprès des élèves	l'eau - formation des enseignants	l'eau - coordination de projets complexes	l'eau - ressources pédagogiques (outils, données, cartographie)	l'eau - lieux de sortie	l'eau - liste d'acteurs locaux	l'eau - financement
les relations entre activités humaines et milieux naturels	les relations entre activités humaines et milieux naturels - interventions auprès des élèves	les relations entre activités humaines et milieux naturels - formation des enseignants	les relations entre activités humaines et milieux naturels - coordination de projets complexes	les relations entre activités humaines et milieux naturels - ressources pédagogiques (outils, données, cartographie)	les relations entre activités humaines et milieux naturels - lieux de sortie	les relations entre activités humaines et milieux naturels - liste d'acteurs locaux	les relations entre activités humaines et milieux naturels - financement
le bâti en terre crue	le bâti en terre crue - interventions auprès des élèves	le bâti en terre crue - formation des enseignants	le bâti en terre crue - coordination de projets complexes	le bâti en terre crue - ressources pédagogiques (outils, données, cartographie)	le bâti en terre crue - lieux de sortie	le bâti en terre crue - liste d'acteurs locaux	le bâti en terre crue - financement
le changement climatique	le changement climatique - interventions auprès des élèves	le changement climatique - formation des enseignants	le changement climatique - coordination de projets complexes	le changement climatique - ressources pédagogiques (outils, données, cartographie)	le changement climatique - lieux de sortie	le changement climatique - liste d'acteurs locaux	le changement climatique - financement
faciliter les pratiques du dehors	faciliter les pratiques du dehors - interventions auprès des élèves	faciliter les pratiques du dehors - formation des enseignants	faciliter les pratiques du dehors - coordination de projets complexes	faciliter les pratiques du dehors - ressources pédagogiques (outils, données, cartographie)	faciliter les pratiques du dehors - lieux de sortie	faciliter les pratiques du dehors - liste d'acteurs locaux	faciliter les pratiques du dehors - financement

Y a-t-il un projet qui vous tient à coeur et que vous aimeriez partager lors de notre rencontre ?

oui

non

si oui, lequel?

Un grand merci pour votre participation et à très bientôt.

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