Description du module: de l’usage des chansons pour enfants, berceuses et comptines dès le plus jeune âge, Chants d’ici et d’ailleurs, la fabrique des communs

Dates et horaires:

Vendredi 24 mai 2024

Accueil à 9h30

Pause déjeuner entre 12h45 et 14h, repas tiré du sac sur place.

Fin de la journée à 17h.

Lieu: 

Centre culturel de rencontre d’Ambronay

Place de l’Abbaye, 01500 Ambronay

Salles Monteverdi et Rameau – Tour des archives

Organisme en charge de la conduite de la formation:

CCR d’Ambronay

Identité et contacts du ou des formateur·trice(s):

Marina ROCHE LECCA

Directrice Pôle Territoire & Participation

33(0)4 74 38 74 03 – 33(0)6 33 94 44 84

marina.roche-lecca@ambronay.org

Formatrices:

Marine Totozani, Maîtresse de conférences HDR - spécialité Sociolinguistique et Didactique des langues et des cultures

Anabelle Vilela, Musicienne

Identité et contacts de la personne référente du catalogue de formation:

Florianne DUVAL, developpement01@lesfrancas.net  06 73 94 32 42

Publics visés par la formation:

Professionnel·le·s de la petite enfance et bénévoles investis dans les lieux d'accueil de jeunes enfants

Objectifs:

• Aborder le plurilinguisme à partir des chants, berceuses et comptines d’ici et d’ailleurs.
• Connaître et réfléchir à la place des chants, berceuses et comptines dans la vie de l'enfant et de l’adulte.
• Sortir des emplois convenus et élargir la vision de l’usage des chansons pour enfants, berceuses et comptines.
• La musique comme langage universel.
• Explorer, jouer avec des sons, des instruments et vivre une expérience sensible, source de moments musicaux autour de chants, berceuses et comptines d’ici et d’ailleurs.
• Mémoriser et interpréter des chants, berceuses et comptines d’ici et d’ailleurs. 

Eléments de contenu:

Les représentations des comptines d’ici et d’ailleurs

• points communs et différences entre les chants, berceuses et comptines d’ici et d’ailleurs selon les cultures, significations et usages, musicalité de la langue.
• Les fonctions de la comptine/berceuse (endormissement, apaisement, se familiariser avec les sons d’une langue etc.).
• Mémorisation et interprétation chants, berceuses et comptines d’ici et d’ailleurs.
• La langue d’accueil / Les répertoires langagiers.

Favoriser les liens

• De l’usage des comptines dans un rapport de réciprocité langagière : dialogue interculturel et inclusion, toutes les langues participent à un bagage culturel à faire vivre.
• La participation des familles dans la vie de l’établissement et l’animation du lien social.
• Construire et entretenir des liens de qualité enfant / parents / professionnels en s’appuyant sur les chants, berceuses et comptines.

 La comptine/berceuse et le développement de l’enfant

• Développement de la mémoire auditive.
• Les langues et l’éveil artistique et culturel dans le développement émotionnel et cognitif de l’enfant.
• Donner envie de parler et liens vers la maternelle

Méthode : Partage d’expériences et échanges, pratique collective et immersive, jeux, apports théoriques et réflexion collective,  projection de mises en pratique.

Un bref questionnaire de positionnement sera adressé aux participant.e.s une semaine avant la journée pour connaître les besoins des personnes accueillies.

Nombre de participants: maximum 40

Coût: pris en charge par la DRAC et DREETS Auvergne-Rhône-Alpes