PROGRAMME DE FORMATION

« La perception est une hallucination réussie » P.C. Racamier

Loin d’être neutre ou objective, la perception est modelée par les histoires que l’on se raconte. Mettre à jour et être en mesure de faire varier ces narrations est central dans les processus de création, d’apprentissage ou d’accompagnement au changement.
Cette formation met l’accent sur les manières de mobiliser et d’enrichir des imaginaires et sur la possibilité de les laisser agir en nous.
L’exploration de transes hypnotiques nous permettra ainsi de renouveler nos savoir-sentir-penser-bouger, puis d’accompagner ce renouvellement pour d’autres.
La part belle sera faite à l’entrelacement des mises en corps et des mises en mots.

Objectif général :
Être capable de moduler son rapport au monde grâce à la mise à jour et à la mobilisation des imaginaires.

Objectifs pédagogiques :
- Se mettre intentionnellement dans un état de réceptivité qui favorise l’improvisation et la créativité
- Avoir une action intentionnelle sur le champ et la dynamique attentionnelle
- Mobiliser et développer un imaginaire riche en lien avec un objectif spécifique
- Être capable de laisser un imaginaire modifier ses perceptions et sa motricité et réciproquement
- Approfondir sa capacité à préciser et mettre en mots son expérience pour la transformer en connaissance mobilisable

Outils :
-Mouvement, improvisations
-Hypnose ericksonienne
-Entretien d’explicitation
-Apports conceptuels, philosophie

Méthodes & moyens pédagogiques :
Alternance de mises en situation, d’exercices en groupe et en binômes, d’apports théoriques en plénière, de temps de retour personnel et collectifs sur les pratiques.

Prolongements possibles :
La formation se déploie sur trois modules :
Module 1 : appropriation des outils pour sa pratique personnelle
Module 2 : approfondissement + accompagnement d’une personne
Module 3 : accompagnement d’un groupe
Si vous le souhaitez et après validation du premier module, il vous sera possible de vous inscrire au module 2, puis 3.

Public visé :
Toute personne intéressée par l’usage de l’imaginaire, notamment dans les pratiques artistiques et/ou corporelles
- Pédagogues du mouvement, praticien.nes somatiques, …
- Chorégraphes, danseur.euses, metteur.euses en scène, …
- Art-thérapeutes, hypnothérapeutes et autres pratiques d’accompagnement
- etc

Évaluation des acquis pédagogiques des stagiaires :
Une fiche d’auto-évaluation avant / après concernant les acquis sera rempli par chaque participant.e afin qu’ielles analysent leur progression, leurs perceptions, leurs savoirs

Évaluation de la formation :
- Fiche d’évaluation à nous retourner suite à la formation

Prérequis :
L’intégration des enjeux pédagogiques repose sur des mises en situation qui sollicitent une implication globale de la personne (corporelle, émotionnelle et cognitive), la participation à la formation nécessite donc l’envie et la capacité à se laisser toucher et transformer à ces multiples niveaux.

Accessibilité aux personnes à validité différente :
N’hésitez pas à nous faire part de votre situation. Nous analyserons toute demande afin de déterminer les adaptations nécessaires et possibles.

Volume horaire :
5 jours de 5h30
10h-12h30 // 14h-17h

Tarifs :
1150 € si financement par Opco // auto-financés : 450 €

Dates & lieux du module 1 :
Du 14 au 18 avril 2025

Adresse :
Carreau du Temple, 4 rue Eugène Spüller 75004 Paris - Dojo du pou volant

Contenu du module 1 :
Jour 1 : Être mû.es
- Atterrir en tant que groupe : présentation et constitution du groupe
- Présentation des outils et de la méthodologie de la formation
- Perception de nos singularités : écoute corporelle et environnementale
- Expérimenter une première transe légère et en mouvement en lien avec l’imaginaire
- Expérimenter une diminution/modulation de l’agentivité
- Introduction à l’explicitation et à la mise en mot de son vécu
- Exercer son imaginaire tactile/kinesthésique

Jour 2 : Changer de point de vue
- Apprendre à laisser (ré)émerger des évènements liés à la mémoire
- Apprendre à naviguer (entrer, sortir, moduler, s’orienter) entre différents états de conscience
- Stabiliser son attention vers et enrichir ses capacités de perceptions tactiles
- Mettre en lien les enjeux d’une pédagogie de l’imaginaire avec sa pratique
- Exercer son imaginaire visuel

Jour 3 : Se mettre à l’écoute de l’inouï
- Apprendre à se mettre à l’écoute/se laisser traverser par de l’altérité
- S’approprier d’un point de vue méta ses expériences de transe
- Accompagner et soutenir l’accès d’une personne à sa propre subjectivité
- Exercer l’imaginaire auditif

Jour 4 : Pister des devenirs
- Expérimenter une plasticité de la perception de son propre corps et de son identité
- Se mettre en lien avec ce qui nous anime, nos curiosités
- S’orienter dans ses expériences de transes
- Apprendre à questionner sans induire
- Expérimenter l’imaginaire olfactif et gustatif

Jour 5 : Voyager dans le temps
- Approfondir ses états de transe
- Accéder à un imaginaire somatique en lien avec la temporalité passé/avenir
- Bilan récapitulatif
- Réouverture et perspectives individuelles et collectives
- Auto-évaluations