Nom *
Prénom *
Adresse email *
Adresse email alternative (optionelle)
Académie *
- Sélectionner - Aix-Marseille Amiens Besançon Bordeaux Clermont-Ferrand Créteil Dijon Grenoble Guadeloupe La-réunion Lille Limoges Lyon Martinique Mayotte Montpellier Nancy-Metz Nantes Nice Normandie Nouvelle-Calédonie Orléans-Tours Paris Poitiers Polynésie-Française Reims Rennes Saint-Pierre-et-Miquelon Strasbourg Toulouse Versailles Wallis-et-Futuna Pays étranger Autre
Pays
Autre
Type d'établissement *
- Sélectionner - Maternelle Elémentaire Collège Lycée Général Lycée Professionnel Groupe scolaire Autre
Nom de l'établissement *
Adresse de l'établissement scolaire
Autre (statut CC)
A combien de cogni'classe participez-vous ?
Piste 1 :
- Aucun(e) - Apprendre aux élèves comment fonctionne leur cerveau La consolidation en mémoire Les applications numériques L’attention Le travail en îlots Aider les élèves à mieux comprendre (cartes heuristiques, vocabulaire, explicitation…) La métacognition Autre
Mise en œuvre de la piste 1 :
Description synthétique de la modalité pédagogique, outils éventuels, rythme, pratique, évaluation.
Piste 2 :
- Aucun(e) - Apprendre aux élèves comment fonctionne leur cerveau La consolidation en mémoire Les applications numériques L’attention Le travail en îlots Aider les élèves à mieux comprendre (cartes heuristiques, vocabulaire, explicitation…) La métacognition Autre
Mise en œuvre de la piste 2 :
Description synthétique de la modalité pédagogique, outils éventuels, rythme, pratique, évaluation.
Piste 3 :
- Aucun(e) - Apprendre aux élèves comment fonctionne leur cerveau La consolidation en mémoire Les applications numériques L’attention Le travail en îlots Aider les élèves à mieux comprendre (cartes heuristiques, vocabulaire, explicitation…) La métacognition Autre
Mise en œuvre de la piste 3 :
Description synthétique de la modalité pédagogique, outils éventuels, rythme, pratique, évaluation.
Piste 4 :
- Aucun(e) - Apprendre aux élèves comment fonctionne leur cerveau La consolidation en mémoire Les applications numériques L’attention Le travail en îlots Aider les élèves à mieux comprendre (cartes heuristiques, vocabulaire, explicitation…) La métacognition Autre
Mise en œuvre de la piste 4 :
Description synthétique de la modalité pédagogique, outils éventuels, rythme, pratique, évaluation.
Piste 5 :
- Aucun(e) - Apprendre aux élèves comment fonctionne leur cerveau La consolidation en mémoire Les applications numériques L’attention Le travail en îlots Aider les élèves à mieux comprendre (cartes heuristiques, vocabulaire, explicitation…) La métacognition Autre
Mise en œuvre de la piste 5 :
Indiquer simplement quelle modalité pédagogique, outils éventuels, rythme, pratique.
Piste 6 :
- Aucun(e) - Apprendre aux élèves comment fonctionne leur cerveau La consolidation en mémoire Les applications numériques L’attention Le travail en îlots Aider les élèves à mieux comprendre (cartes heuristiques, vocabulaire, explicitation…) La métacognition Autre
Mise en œuvre de la piste 6 :
Description synthétique de la modalité pédagogique, outils éventuels, rythme, pratique, évaluation.
Piste 7 :
- Aucun(e) - Apprendre aux élèves comment fonctionne leur cerveau La consolidation en mémoire Les applications numériques L’attention Le travail en îlots Aider les élèves à mieux comprendre (cartes heuristiques, vocabulaire, explicitation…) La métacognition Autre
Mise en œuvre de la piste 7 :
Description synthétique de la modalité pédagogique, outils éventuels, rythme, pratique, évaluation.
Piste 8 :
- Aucun(e) - Apprendre aux élèves comment fonctionne leur cerveau La consolidation en mémoire Les applications numériques L’attention Le travail en îlots Aider les élèves à mieux comprendre (cartes heuristiques, vocabulaire, explicitation…) La métacognition Autre
Mise en œuvre de la piste 8 :
Description synthétique de la modalité pédagogique, outils éventuels, rythme, pratique, évaluation.
Depuis combien d'année êtes-vous impliqué(e) dans un projet cogni'classe (officiel ou non) ?
- Aucun(e) - ≤ 1 an >1 - ≤ 4 ans > 4 ans
