Enquête nationale kinésithérapeutes : pratiques d'éducation pour la santé auprès des séniors dont en prévention des chutes.

Bonjour,

Dans le cadre d'une recherche en sciences de l'éducation au sein de l'université de Rouen Normandie, nous souhaitons recueillir des témoignages de kinésithérapeutes, novices à expérimentés, sur ce qu'ils font pour promouvoir l'avancée en âge en santé dont prévenir les chutes des personnes âgées. En tant que rééducateurs, l'éducation est présente dans les pratiques des kinésithérapeutes mais peu d'études ont entrepris de décrire ces pratiques éducatives.

Ces informations sont importantes afin de visibiliser les pratiques des kinésithérapeutes et adapter si besoin les formations proposées aux kinésithérapeutes dans un contexte de vieillissement de la population et du virage préventif souhaité du système de santé français.

Le questionnaire comporte 30 questions réparties en 3 parties : renseignements socio-administratifs (4 questions), éducation pour la santé auprès des personnes âgées et la prévention des chutes (14 questions), parcours professionnel (12 questions). Le temps de réponse est de l'ordre de 20 à 30 minutes (en fonction de vos réponses aux questions ouvertes facultatives). Il s'agit d'une étude inédite qui s'adresse autant aux novices qu'aux kinésithérapeutes expérimentés et nous espérons que vous prendrez le temps d'y répondre. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses, il s'agit de partager votre expérience. La plupart des kinésithérapeutes sont au contact des personnes âgées et font de l'éducation. Vous avez surement quelque chose à partager sur ce sujet.

La période de collecte est prévue du 10 février 2025 au 15 mars 2025. N'hésitez pas à le diffuser autour de vous !

Merci d'avance pour votre participation et votre aide dans cette recherche.

Fichiers attachés:

note_information_m2sdefoad_enquete_nationale_mk_finale2.doc

1 Enquête kinésithérapeutes : Quelles sont vos pratiques d'éducation pour la santé auprès des séniors dont en prévention des chutes ? 2 Terminé

Veuillez indiquer votre N°RPPS (numéro qui remplace le N°ADELI) *

Cette donnée permet de vérifier que chaque questionnaire est bien rempli par un kinésithérapeute unique, car il s'agit d'un critère d'inclusion de l'étude. Néanmoins, cette donnée ne sera pas associée au reste du questionnaire pour garantir votre anonymat (donnée non extraite pour le traitement des données et supprimée dès la fin de la période de collecte). Pour toute difficulté concernant cette question, vous pouvez joindre directement la responsable de l'étude à l'adresse suivante emilie.alakian@univ-rouen.fr

J'accepte de participer à l'étude *

Oui

Non

En sélectionnant "Oui" dans le menu ci-dessus, vous reconnaissez être informé(e) de l'objet de cette enquête et accepter d'y participer de manière libre et volontaire. Vous reconnaissez avoir compris que cette participation implique l'utilisation du traitement de vos données personnelles pour la réalisation de l'étude et que les résultats et/ou citations du questionnaire totalement anonymisées pourront être utilisés dans le mémoire de master en sciences de l'éducation et de la formation de la responsable de l'étude. Vous ne recevrez aucune compensation financière. Vous pouvez à tout moment sortir de l'étude et/ou demander une rectification ou suppression de vos données à l'adresse de contact suivante emilie.alakian@univ-rouen.fr. Vous pouvez également demandé à être informé(e) des résultats de l'étude en envoyant un mail à l'adresse ci-dessus.

Je donne mon consentement à l'utilisation éventuelle mais totalement anonymisée des données du questionnaire dans le cadre du rapport de mission réalisé dans le cadre du master de la responsable de l'étude *

Oui

Non

En sélectionnant "Oui" dans le menu ci-dessus, vous reconnaissez être informé(e) de la possibilité d'utiliser les données de cette enquête (résultats et/ou citations du questionnaire) à titre comparatif et de manière anonymisée dans un rapport de mission pour le réseau Kiné France Prévention, mission réalisée dans le cadre du stage de master en sciences de l'éducation et de la formation de la responsable de l'étude. Vous pouvez à tout moment sortir de l'étude et/ou demander une rectification ou suppression de vos données à l'adresse de contact suivante emilie.alakian@univ-rouen.fr

Je donne mon consentement à l'utilisation éventuelle mais totalement anonymisée des données du questionnaire dans une publication ou présentation ultérieure *

Oui

Non

En sélectionnant "Oui" dans le menu ci-dessus, vous reconnaissez être informé(e) de la possibilité d'utiliser les données de cette enquête (résultats et/ou citations du questionnaire) de manière anonymisée dans une publication ou présentation ultérieure (par exemple lors d'un congrès professionnel) dans le but de visibiliser les pratiques des kinésithérapeutes. Vous pouvez à tout moment sortir de l'étude et/ou demander une rectification ou suppression de vos données à l'adresse de contact suivante emilie.alakian@univ-rouen.fr et/ou dpo@univ-rouen.fr

Le questionnaire comporte 30 questions réparties en 3 parties : renseignements socio-administratifs (4 questions), éducation pour la santé auprès des personnes âgées et prévention des chutes (14 questions), parcours professionnel (12 questions).

Renseignements socio-administratifs (Partie 1 sur 3 : questions 1 à 4/30)

1 _ Quel est votre sexe ? *

Féminin

Masculin

Autre

2 _ Quel est votre âge ? *

(nombre en années)

3 _ Quelles sont vos modalités d'exercice ? *

exclusivement libéral

exclusivement salariat

mixte

autre

4 _ Précisez vos particularités d'exercice

(Exemples : Cabinet de groupe, Maison de Santé Pluriprofessionnelle, Communauté Professionnelle Territoriale de Santé, Equipe de Soins Primaire, réseau Kiné France Prévention, domicile, EHPAD, Soins de Suite et de Réadaptation, intérim, remplacement,...)

Education pour la santé, personnes âgées et prévention des chutes (Partie 2 sur 3 : questions 5 à 16/30)

Dans les deux sous-parties suivantes, Education pour la santé auprès des personnes âgées de 65 ans et plus (4 questions) et Education pour les personnes âgées et prévention des chutes (8 questions), il s'agit de questions ouvertes ou de grilles avec plusieurs propositions : il vous est demandé de donner votre avis, décrire votre expérience. Cela va vous demander de réfléchir sur vos pratiques. Il n'y a pas de "bonnes" ou "mauvaises" réponses. L'objectif est de décrire la réalité du terrain telle qu'elle est.

Education pour la santé et personnes âgées de 65 ans et plus (4 questions)

Différentes conceptions de l'éducation pour la santé existent comme par exemple, viser la normalisation des comportements de santé, rechercher l'autonomie des personnes dans leurs propres choix de santé, transmettre des connaissances d'experts sur des sujets de santé, ou encore développer des compétences d'auto-soins, ou d'adaptations face à des situations problématiques, lutter contre les inégalités sociales de santé, etc...

5_ Et vous, quelle serait votre définition du rôle d'éducateur pour la santé d'un kinésithérapeute auprès des personnes âgées ? *

6_ De quelle manière l'éducation pour la santé s'inscrit-elle dans vos prises en charge ?

	jamais	rarement	parfois	très souvent	toujours	ne se prononce pas
à chaque bilan	à chaque bilan - jamais	à chaque bilan - rarement	à chaque bilan - parfois	à chaque bilan - très souvent	à chaque bilan - toujours	à chaque bilan - ne se prononce pas
essentiellement les 15 premiers jours	essentiellement les 15 premiers jours - jamais	essentiellement les 15 premiers jours - rarement	essentiellement les 15 premiers jours - parfois	essentiellement les 15 premiers jours - très souvent	essentiellement les 15 premiers jours - toujours	essentiellement les 15 premiers jours - ne se prononce pas
essentiellement en fin de prise en charge	essentiellement en fin de prise en charge - jamais	essentiellement en fin de prise en charge - rarement	essentiellement en fin de prise en charge - parfois	essentiellement en fin de prise en charge - très souvent	essentiellement en fin de prise en charge - toujours	essentiellement en fin de prise en charge - ne se prononce pas
intégrée dans un programme d'ETP (Education Thérapeutique du Patient)	intégrée dans un programme d'ETP (Education Thérapeutique du Patient) - jamais	intégrée dans un programme d'ETP (Education Thérapeutique du Patient) - rarement	intégrée dans un programme d'ETP (Education Thérapeutique du Patient) - parfois	intégrée dans un programme d'ETP (Education Thérapeutique du Patient) - très souvent	intégrée dans un programme d'ETP (Education Thérapeutique du Patient) - toujours	intégrée dans un programme d'ETP (Education Thérapeutique du Patient) - ne se prononce pas
ponctuellement et régulièrement (<2h/totalité prise en charge)	ponctuellement et régulièrement (<2h/totalité prise en charge) - jamais	ponctuellement et régulièrement (<2h/totalité prise en charge) - rarement	ponctuellement et régulièrement (<2h/totalité prise en charge) - parfois	ponctuellement et régulièrement (<2h/totalité prise en charge) - très souvent	ponctuellement et régulièrement (<2h/totalité prise en charge) - toujours	ponctuellement et régulièrement (<2h/totalité prise en charge) - ne se prononce pas
séquences ciblées (>2h/totalité prise en charge, hors ETP)	séquences ciblées (>2h/totalité prise en charge, hors ETP) - jamais	séquences ciblées (>2h/totalité prise en charge, hors ETP) - rarement	séquences ciblées (>2h/totalité prise en charge, hors ETP) - parfois	séquences ciblées (>2h/totalité prise en charge, hors ETP) - très souvent	séquences ciblées (>2h/totalité prise en charge, hors ETP) - toujours	séquences ciblées (>2h/totalité prise en charge, hors ETP) - ne se prononce pas
lorsque des signes d'alertes ou besoins particuliers sont repérés	lorsque des signes d'alertes ou besoins particuliers sont repérés - jamais	lorsque des signes d'alertes ou besoins particuliers sont repérés - rarement	lorsque des signes d'alertes ou besoins particuliers sont repérés - parfois	lorsque des signes d'alertes ou besoins particuliers sont repérés - très souvent	lorsque des signes d'alertes ou besoins particuliers sont repérés - toujours	lorsque des signes d'alertes ou besoins particuliers sont repérés - ne se prononce pas

7_Indiquez les propositions qui correspondent à votre pratique concernant l'activité physique et les personnes âgées que vous avez en charge. *

	plutôt oui	plutôt non	ne se prononce pas
Je demande les activités physiques antérieures de la personne *	Je demande les activités physiques antérieures de la personne - plutôt oui	Je demande les activités physiques antérieures de la personne - plutôt non	Je demande les activités physiques antérieures de la personne - ne se prononce pas
J'explique l'intérêt de pratiquer une activité physique régulière *	J'explique l'intérêt de pratiquer une activité physique régulière - plutôt oui	J'explique l'intérêt de pratiquer une activité physique régulière - plutôt non	J'explique l'intérêt de pratiquer une activité physique régulière - ne se prononce pas
Je propose des activités physiques réalisables et acceptables pour la personne *	Je propose des activités physiques réalisables et acceptables pour la personne - plutôt oui	Je propose des activités physiques réalisables et acceptables pour la personne - plutôt non	Je propose des activités physiques réalisables et acceptables pour la personne - ne se prononce pas
Je l'interroge sur les freins et la motivation à sa pratique d'activité physique. *	Je l'interroge sur les freins et la motivation à sa pratique d'activité physique. - plutôt oui	Je l'interroge sur les freins et la motivation à sa pratique d'activité physique. - plutôt non	Je l'interroge sur les freins et la motivation à sa pratique d'activité physique. - ne se prononce pas
Je suis à l'écoute de ce que la personne partage spontannéement sur le sujet de l'activité physique sans la questionner précisément *	Je suis à l'écoute de ce que la personne partage spontannéement sur le sujet de l'activité physique sans la questionner précisément - plutôt oui	Je suis à l'écoute de ce que la personne partage spontannéement sur le sujet de l'activité physique sans la questionner précisément - plutôt non	Je suis à l'écoute de ce que la personne partage spontannéement sur le sujet de l'activité physique sans la questionner précisément - ne se prononce pas
Je transmets des contacts à la personne pour pratiquer de l'activité physique en dehors des séances *	Je transmets des contacts à la personne pour pratiquer de l'activité physique en dehors des séances - plutôt oui	Je transmets des contacts à la personne pour pratiquer de l'activité physique en dehors des séances - plutôt non	Je transmets des contacts à la personne pour pratiquer de l'activité physique en dehors des séances - ne se prononce pas
Je questionne ses projets d'activités physiques *	Je questionne ses projets d'activités physiques - plutôt oui	Je questionne ses projets d'activités physiques - plutôt non	Je questionne ses projets d'activités physiques - ne se prononce pas
J'évalue sa connaissance des recommandations concernant la pratique d'activité physiques *	J'évalue sa connaissance des recommandations concernant la pratique d'activité physiques - plutôt oui	J'évalue sa connaissance des recommandations concernant la pratique d'activité physiques - plutôt non	J'évalue sa connaissance des recommandations concernant la pratique d'activité physiques - ne se prononce pas
Je quantifie son activité physique journalière et ou hebdomadaire *	Je quantifie son activité physique journalière et ou hebdomadaire - plutôt oui	Je quantifie son activité physique journalière et ou hebdomadaire - plutôt non	Je quantifie son activité physique journalière et ou hebdomadaire - ne se prononce pas
Je vérifie ce que la personne pense de ce qu'est une activité physique *	Je vérifie ce que la personne pense de ce qu'est une activité physique - plutôt oui	Je vérifie ce que la personne pense de ce qu'est une activité physique - plutôt non	Je vérifie ce que la personne pense de ce qu'est une activité physique - ne se prononce pas
Je recherche la manière dont la personne perçoit l'activité physique en lien avec son âge (danger, plaisir, coût, sentiment d'être capable, accessibilité, ...) *	Je recherche la manière dont la personne perçoit l'activité physique en lien avec son âge (danger, plaisir, coût, sentiment d'être capable, accessibilité, ...) - plutôt oui	Je recherche la manière dont la personne perçoit l'activité physique en lien avec son âge (danger, plaisir, coût, sentiment d'être capable, accessibilité, ...) - plutôt non	Je recherche la manière dont la personne perçoit l'activité physique en lien avec son âge (danger, plaisir, coût, sentiment d'être capable, accessibilité, ...) - ne se prononce pas
J'indique quelles sont les recommandations de pratique d'activités physiques *	J'indique quelles sont les recommandations de pratique d'activités physiques - plutôt oui	J'indique quelles sont les recommandations de pratique d'activités physiques - plutôt non	J'indique quelles sont les recommandations de pratique d'activités physiques - ne se prononce pas

8_ Donnez d'autres exemples de thématiques de santé que vous abordez dans votre activité auprès des personnes âgées.

Education pour les personnes âgées et prévention des chutes (8 questions)

Les interventions éducatives auxquelles il est fait référence ci après désignent ce que vous faites en tant que kinésithérapeute pour faire apprendre quelque chose à quelqu'un.

9_ A quelle fréquence et avec quel public proposez-vous des interventions éducatives concernant la prévention des chutes ? (ordre des propositions aléatoire) *

	moins d'une fois par an	une à plusieurs fois par an	une à plusieurs fois par mois	une à plusieurs fois par semaine	une à plusieurs fois par jour	ne se prononce pas
personne(s) âgée(s) "fragile(s)" ou présentant au moins un facteur de risque de chute *	personne(s) âgée(s) "fragile(s)" ou présentant au moins un facteur de risque de chute - moins d'une fois par an	personne(s) âgée(s) "fragile(s)" ou présentant au moins un facteur de risque de chute - une à plusieurs fois par an	personne(s) âgée(s) "fragile(s)" ou présentant au moins un facteur de risque de chute - une à plusieurs fois par mois	personne(s) âgée(s) "fragile(s)" ou présentant au moins un facteur de risque de chute - une à plusieurs fois par semaine	personne(s) âgée(s) "fragile(s)" ou présentant au moins un facteur de risque de chute - une à plusieurs fois par jour	personne(s) âgée(s) "fragile(s)" ou présentant au moins un facteur de risque de chute - ne se prononce pas
personne(s) âgée(s) hospitalisée(s) suite à une chute *	personne(s) âgée(s) hospitalisée(s) suite à une chute - moins d'une fois par an	personne(s) âgée(s) hospitalisée(s) suite à une chute - une à plusieurs fois par an	personne(s) âgée(s) hospitalisée(s) suite à une chute - une à plusieurs fois par mois	personne(s) âgée(s) hospitalisée(s) suite à une chute - une à plusieurs fois par semaine	personne(s) âgée(s) hospitalisée(s) suite à une chute - une à plusieurs fois par jour	personne(s) âgée(s) hospitalisée(s) suite à une chute - ne se prononce pas
personne(s) âgée(s) "polypathologique(s)" en situation de dépendance *	personne(s) âgée(s) "polypathologique(s)" en situation de dépendance - moins d'une fois par an	personne(s) âgée(s) "polypathologique(s)" en situation de dépendance - une à plusieurs fois par an	personne(s) âgée(s) "polypathologique(s)" en situation de dépendance - une à plusieurs fois par mois	personne(s) âgée(s) "polypathologique(s)" en situation de dépendance - une à plusieurs fois par semaine	personne(s) âgée(s) "polypathologique(s)" en situation de dépendance - une à plusieurs fois par jour	personne(s) âgée(s) "polypathologique(s)" en situation de dépendance - ne se prononce pas
proches et/ou aidants *	proches et/ou aidants - moins d'une fois par an	proches et/ou aidants - une à plusieurs fois par an	proches et/ou aidants - une à plusieurs fois par mois	proches et/ou aidants - une à plusieurs fois par semaine	proches et/ou aidants - une à plusieurs fois par jour	proches et/ou aidants - ne se prononce pas
personne(s) âgée(s) "robuste(s)", sans facteur de risque de chute *	personne(s) âgée(s) "robuste(s)", sans facteur de risque de chute - moins d'une fois par an	personne(s) âgée(s) "robuste(s)", sans facteur de risque de chute - une à plusieurs fois par an	personne(s) âgée(s) "robuste(s)", sans facteur de risque de chute - une à plusieurs fois par mois	personne(s) âgée(s) "robuste(s)", sans facteur de risque de chute - une à plusieurs fois par semaine	personne(s) âgée(s) "robuste(s)", sans facteur de risque de chute - une à plusieurs fois par jour	personne(s) âgée(s) "robuste(s)", sans facteur de risque de chute - ne se prononce pas

10_ Quels sont les bilans que vous utilisez pour dépister le risque de chute ou la fragilité ? *

11_ Quelles sont les autres informations éventuelles (non disponibles dans ces tests) que vous chercheriez à recueillir concernant le (ou les) participant(s), avant ou pendant l'intervention éducative sur la prévention des chutes ?

12_ Quels sont les différents thèmes en lien avec la prévention des chutes pour lesquels vous proposez une intervention éducative ciblée auprès des personnes âgées (précisez s'ils seraient présentés par ou avec un ou plusieurs collaborateurs) ? *

Une intervention éducative ciblée est à distinguer de conseils ponctuels, il s'agit d'une séquence préparée sur un thème particulier. Indiquez "Aucun" si vous ne proposez pas ce type d'intervention.

13_ Quelles modalités utilisez-vous pour vos interventions éducatives ? (ordre des propositions aléatoire) *

	jamais	rarement	parfois	très souvent	toujours	ne se prononce pas
support écrit personnalisé concernant les facteurs de risque individuels *	support écrit personnalisé concernant les facteurs de risque individuels - jamais	support écrit personnalisé concernant les facteurs de risque individuels - rarement	support écrit personnalisé concernant les facteurs de risque individuels - parfois	support écrit personnalisé concernant les facteurs de risque individuels - très souvent	support écrit personnalisé concernant les facteurs de risque individuels - toujours	support écrit personnalisé concernant les facteurs de risque individuels - ne se prononce pas
photographie ou vidéo de la personne ou autres personnes ayant le même profil *	photographie ou vidéo de la personne ou autres personnes ayant le même profil - jamais	photographie ou vidéo de la personne ou autres personnes ayant le même profil - rarement	photographie ou vidéo de la personne ou autres personnes ayant le même profil - parfois	photographie ou vidéo de la personne ou autres personnes ayant le même profil - très souvent	photographie ou vidéo de la personne ou autres personnes ayant le même profil - toujours	photographie ou vidéo de la personne ou autres personnes ayant le même profil - ne se prononce pas
entretien individuel (présentiel) *	entretien individuel (présentiel) - jamais	entretien individuel (présentiel) - rarement	entretien individuel (présentiel) - parfois	entretien individuel (présentiel) - très souvent	entretien individuel (présentiel) - toujours	entretien individuel (présentiel) - ne se prononce pas
atelier de groupe *	atelier de groupe - jamais	atelier de groupe - rarement	atelier de groupe - parfois	atelier de groupe - très souvent	atelier de groupe - toujours	atelier de groupe - ne se prononce pas
lien vers des supports en ligne *	lien vers des supports en ligne - jamais	lien vers des supports en ligne - rarement	lien vers des supports en ligne - parfois	lien vers des supports en ligne - très souvent	lien vers des supports en ligne - toujours	lien vers des supports en ligne - ne se prononce pas
mise en situation pratique *	mise en situation pratique - jamais	mise en situation pratique - rarement	mise en situation pratique - parfois	mise en situation pratique - très souvent	mise en situation pratique - toujours	mise en situation pratique - ne se prononce pas
brochures, livrets *	brochures, livrets - jamais	brochures, livrets - rarement	brochures, livrets - parfois	brochures, livrets - très souvent	brochures, livrets - toujours	brochures, livrets - ne se prononce pas
mise en situation de résolution de problème (jeux de role, chambre des erreurs, jeux sérieux, ... ) *	mise en situation de résolution de problème (jeux de role, chambre des erreurs, jeux sérieux, ... ) - jamais	mise en situation de résolution de problème (jeux de role, chambre des erreurs, jeux sérieux, ... ) - rarement	mise en situation de résolution de problème (jeux de role, chambre des erreurs, jeux sérieux, ... ) - parfois	mise en situation de résolution de problème (jeux de role, chambre des erreurs, jeux sérieux, ... ) - très souvent	mise en situation de résolution de problème (jeux de role, chambre des erreurs, jeux sérieux, ... ) - toujours	mise en situation de résolution de problème (jeux de role, chambre des erreurs, jeux sérieux, ... ) - ne se prononce pas
modèles réduits anatomiques, images *	modèles réduits anatomiques, images - jamais	modèles réduits anatomiques, images - rarement	modèles réduits anatomiques, images - parfois	modèles réduits anatomiques, images - très souvent	modèles réduits anatomiques, images - toujours	modèles réduits anatomiques, images - ne se prononce pas
Démonstration physique *	Démonstration physique - jamais	Démonstration physique - rarement	Démonstration physique - parfois	Démonstration physique - très souvent	Démonstration physique - toujours	Démonstration physique - ne se prononce pas
consultation à distance *	consultation à distance - jamais	consultation à distance - rarement	consultation à distance - parfois	consultation à distance - très souvent	consultation à distance - toujours	consultation à distance - ne se prononce pas

14_ De quelle manière évaluez-vous la compréhension des informations par votre (vos) interlocuteur(s) ? *

15_ Expliquez vos astuces ou adaptations, la manière dont vous procédez lorsque vous rencontrez des difficultés ou aléas lors d'interventions éducatives ?

16_ Précision(s) éventuelle(s) que vous souhaiteriez ajouter sur vos interventions éducatives auprès des personnes âgées et qui vous semble(nt) importante(s).

(par exemple vos interactions relationnelles avec les personnes âgées, ce qui motive votre manière de procéder, priorise vos choix, ...)

Parcours professionnel (Partie 3 sur 3 : questions 17 à 30/30)

Cette partie comprend 2 questions puis 2 sous parties, Parcours de formation (5 questions) et Activité professionnelle et collaborations (7 questions). Les questions de cette partie sont pour l'essentiel des questions rapides avec des cases à cocher ou des informations administratives. Vous avez néanmoins la possibilité de donner des précisions sur votre parcours professionnel à la fin de chaque sous-partie.

17_Concernant l'éducation pour la santé auprès des personnes âgées, vous considérez vous comme un kinésithérapeute... *

Activité professionnelle et collaborations (7 questions)

24 _ Quels sont les départements où vous exercez ? *

25 _ Dans quel type de territoire exercez-vous ? *

Rural

Péri-urbain

Urbain (grandes villes)

27_Avez-vous actuellement (ou eu par le passé) des activités *

28 _Dans votre pratique professionnelle, êtes-vous (ou avez-vous été) amené(e) à collaborer avec des ... ? (ordre des propositions aléatoire) *

	jamais	moins d'une fois par an	une à plusieurs fois par an	une à plusieurs fois par mois	une à trois fois par semaine	4 fois par semaine ou plus	ne se prononce pas
personnels soignants (hors médecins, pharmaciens, infirmiers ou rééducateurs) *	personnels soignants (hors médecins, pharmaciens, infirmiers ou rééducateurs) - jamais	personnels soignants (hors médecins, pharmaciens, infirmiers ou rééducateurs) - moins d'une fois par an	personnels soignants (hors médecins, pharmaciens, infirmiers ou rééducateurs) - une à plusieurs fois par an	personnels soignants (hors médecins, pharmaciens, infirmiers ou rééducateurs) - une à plusieurs fois par mois	personnels soignants (hors médecins, pharmaciens, infirmiers ou rééducateurs) - une à trois fois par semaine	personnels soignants (hors médecins, pharmaciens, infirmiers ou rééducateurs) - 4 fois par semaine ou plus	personnels soignants (hors médecins, pharmaciens, infirmiers ou rééducateurs) - ne se prononce pas
acteurs du secteur social ou services à la personne *	acteurs du secteur social ou services à la personne - jamais	acteurs du secteur social ou services à la personne - moins d'une fois par an	acteurs du secteur social ou services à la personne - une à plusieurs fois par an	acteurs du secteur social ou services à la personne - une à plusieurs fois par mois	acteurs du secteur social ou services à la personne - une à trois fois par semaine	acteurs du secteur social ou services à la personne - 4 fois par semaine ou plus	acteurs du secteur social ou services à la personne - ne se prononce pas
infirmiers *	infirmiers - jamais	infirmiers - moins d'une fois par an	infirmiers - une à plusieurs fois par an	infirmiers - une à plusieurs fois par mois	infirmiers - une à trois fois par semaine	infirmiers - 4 fois par semaine ou plus	infirmiers - ne se prononce pas
associations de patients/ patients partenaires ou experts *	associations de patients/ patients partenaires ou experts - jamais	associations de patients/ patients partenaires ou experts - moins d'une fois par an	associations de patients/ patients partenaires ou experts - une à plusieurs fois par an	associations de patients/ patients partenaires ou experts - une à plusieurs fois par mois	associations de patients/ patients partenaires ou experts - une à trois fois par semaine	associations de patients/ patients partenaires ou experts - 4 fois par semaine ou plus	associations de patients/ patients partenaires ou experts - ne se prononce pas
vendeurs de matériel médical *	vendeurs de matériel médical - jamais	vendeurs de matériel médical - moins d'une fois par an	vendeurs de matériel médical - une à plusieurs fois par an	vendeurs de matériel médical - une à plusieurs fois par mois	vendeurs de matériel médical - une à trois fois par semaine	vendeurs de matériel médical - 4 fois par semaine ou plus	vendeurs de matériel médical - ne se prononce pas
médecins généralistes *	médecins généralistes - jamais	médecins généralistes - moins d'une fois par an	médecins généralistes - une à plusieurs fois par an	médecins généralistes - une à plusieurs fois par mois	médecins généralistes - une à trois fois par semaine	médecins généralistes - 4 fois par semaine ou plus	médecins généralistes - ne se prononce pas
gériatres *	gériatres - jamais	gériatres - moins d'une fois par an	gériatres - une à plusieurs fois par an	gériatres - une à plusieurs fois par mois	gériatres - une à trois fois par semaine	gériatres - 4 fois par semaine ou plus	gériatres - ne se prononce pas
pharmaciens *	pharmaciens - jamais	pharmaciens - moins d'une fois par an	pharmaciens - une à plusieurs fois par an	pharmaciens - une à plusieurs fois par mois	pharmaciens - une à trois fois par semaine	pharmaciens - 4 fois par semaine ou plus	pharmaciens - ne se prononce pas
rééducateurs (hors kinésithérapeutes) *	rééducateurs (hors kinésithérapeutes) - jamais	rééducateurs (hors kinésithérapeutes) - moins d'une fois par an	rééducateurs (hors kinésithérapeutes) - une à plusieurs fois par an	rééducateurs (hors kinésithérapeutes) - une à plusieurs fois par mois	rééducateurs (hors kinésithérapeutes) - une à trois fois par semaine	rééducateurs (hors kinésithérapeutes) - 4 fois par semaine ou plus	rééducateurs (hors kinésithérapeutes) - ne se prononce pas
médecins spécialistes (hors gériatres) *	médecins spécialistes (hors gériatres) - jamais	médecins spécialistes (hors gériatres) - moins d'une fois par an	médecins spécialistes (hors gériatres) - une à plusieurs fois par an	médecins spécialistes (hors gériatres) - une à plusieurs fois par mois	médecins spécialistes (hors gériatres) - une à trois fois par semaine	médecins spécialistes (hors gériatres) - 4 fois par semaine ou plus	médecins spécialistes (hors gériatres) - ne se prononce pas
kinésithérapeutes *	kinésithérapeutes - jamais	kinésithérapeutes - moins d'une fois par an	kinésithérapeutes - une à plusieurs fois par an	kinésithérapeutes - une à plusieurs fois par mois	kinésithérapeutes - une à trois fois par semaine	kinésithérapeutes - 4 fois par semaine ou plus	kinésithérapeutes - ne se prononce pas
partenariats institutionnels ou locaux *	partenariats institutionnels ou locaux - jamais	partenariats institutionnels ou locaux - moins d'une fois par an	partenariats institutionnels ou locaux - une à plusieurs fois par an	partenariats institutionnels ou locaux - une à plusieurs fois par mois	partenariats institutionnels ou locaux - une à trois fois par semaine	partenariats institutionnels ou locaux - 4 fois par semaine ou plus	partenariats institutionnels ou locaux - ne se prononce pas

29 _Ces collaborations ou échanges concernent... ? (ordre des propositions aléatoire) *

	jamais	moins d'une fois par an	une à plusieurs fois par an	une à plusieurs fois par mois	une à trois fois par semaine	4 fois par semaine ou plus	ne se prononce pas
des pratiques professionnelles (de terrain) *	des pratiques professionnelles (de terrain) - jamais	des pratiques professionnelles (de terrain) - moins d'une fois par an	des pratiques professionnelles (de terrain) - une à plusieurs fois par an	des pratiques professionnelles (de terrain) - une à plusieurs fois par mois	des pratiques professionnelles (de terrain) - une à trois fois par semaine	des pratiques professionnelles (de terrain) - 4 fois par semaine ou plus	des pratiques professionnelles (de terrain) - ne se prononce pas
des recommandations professionnelles *	des recommandations professionnelles - jamais	des recommandations professionnelles - moins d'une fois par an	des recommandations professionnelles - une à plusieurs fois par an	des recommandations professionnelles - une à plusieurs fois par mois	des recommandations professionnelles - une à trois fois par semaine	des recommandations professionnelles - 4 fois par semaine ou plus	des recommandations professionnelles - ne se prononce pas
des cas de patients en particulier *	des cas de patients en particulier - jamais	des cas de patients en particulier - moins d'une fois par an	des cas de patients en particulier - une à plusieurs fois par an	des cas de patients en particulier - une à plusieurs fois par mois	des cas de patients en particulier - une à trois fois par semaine	des cas de patients en particulier - 4 fois par semaine ou plus	des cas de patients en particulier - ne se prononce pas
l'organisation et la planification des soins ou actions proposées *	l'organisation et la planification des soins ou actions proposées - jamais	l'organisation et la planification des soins ou actions proposées - moins d'une fois par an	l'organisation et la planification des soins ou actions proposées - une à plusieurs fois par an	l'organisation et la planification des soins ou actions proposées - une à plusieurs fois par mois	l'organisation et la planification des soins ou actions proposées - une à trois fois par semaine	l'organisation et la planification des soins ou actions proposées - 4 fois par semaine ou plus	l'organisation et la planification des soins ou actions proposées - ne se prononce pas
le lien ville hôpital *	le lien ville hôpital - jamais	le lien ville hôpital - moins d'une fois par an	le lien ville hôpital - une à plusieurs fois par an	le lien ville hôpital - une à plusieurs fois par mois	le lien ville hôpital - une à trois fois par semaine	le lien ville hôpital - 4 fois par semaine ou plus	le lien ville hôpital - ne se prononce pas
la réorientation dans le système de santé (réadressage, demande avis) *	la réorientation dans le système de santé (réadressage, demande avis) - jamais	la réorientation dans le système de santé (réadressage, demande avis) - moins d'une fois par an	la réorientation dans le système de santé (réadressage, demande avis) - une à plusieurs fois par an	la réorientation dans le système de santé (réadressage, demande avis) - une à plusieurs fois par mois	la réorientation dans le système de santé (réadressage, demande avis) - une à trois fois par semaine	la réorientation dans le système de santé (réadressage, demande avis) - 4 fois par semaine ou plus	la réorientation dans le système de santé (réadressage, demande avis) - ne se prononce pas

30 _ Précisions éventuelles concernant votre parcours professionnel : changement(s) d'exercice éventuel(s), rencontre(s) ou situation(s) professionnelle(s) ayant joué un rôle dans votre manière de faire apprendre.

Remerciements

Ce questionnaire est terminé, nous vous remercions encore pour votre participation et le temps consacré ! N'hésitez pas à ajouter un commentaire pour compléter si quelque chose n'aurait pas été évoqué et vous semble important.

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Enquête nationale kinésithérapeutes : pratiques d'éducation pour la santé auprès des séniors dont en prévention des chutes.

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