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Encuesta: Gestión de proyectos y transmisión de conocimientos en el patrimonio cinematográfico

Estimadas y estimados colegas, directoras y directores de instituciones, responsables de proyectos y personal técnico:

Ante los desafíos de la era digital y las restricciones de presupuestos, el equilibrio entre la eficiencia de los proyectos y la transmisión de las técnicas, constituye una cuestión estructural para nuestro sector. Esta encuesta tiene como objetivo evaluar de manera objetiva la realidad sobre el terreno. Su perspectiva es indispensable para elaborar un diagnóstico lúcido de la situación.

[Anonimato total] Este cuestionario no recopila ningún dato personal. Los resultados globales servirán para sensibilizar a las instituciones y poner en valor nuestras profesiones. Muchas gracias por su participación.

1 Encuesta 2 Perfil de las personas participantes 3 Finalizado

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1. En los proyectos de restauración o en sus tareas cotidianas, ¿considera que la adecuación entre los plazos impuestos y el tiempo necesario para los procesos técnicos (restauración, corrección de color, mantenimiento, etc.) es: *

Totalmente adecuada a los estándares de calidad.

A veces ajustada, pero gestionable mediante adaptaciones u horas extraordinarias.

Generalmente insuficiente, reduciendo el tiempo destinado a la verificación y al control de calidad.

Crítica: debemos elegir regularmente entre cumplir los plazos y preservar la integridad de la obra.

No sabe.

2. En su contexto profesional, ¿en qué fase de un proyecto suele consultarse la experiencia de los equipos técnicos? *

Desde el inicio del proyecto: la evaluación técnica influye en el calendario y el presupuesto.

Una vez definido el marco general: para ajustar los detalles operativos.

Después de la aprobación del proyecto: el equipo técnico debe adaptarse al calendario establecido.

La estructura actual aún no permite una consulta previa.

No sabe.

3. ¿Cuál es el mecanismo de relevo y transmisión de conocimientos que se privilegia cuando una persona experta se jubila o deja la institución o el laboratorio? *

Un plan estructurado de transmisión a largo plazo (mentoría, trabajo en pareja profesional).

Una transmisión anticipada, pero en un período corto.

Una transferencia acelerada de conocimientos durante las últimas semanas antes de la salida.

No existe transmisión: los conocimientos y las técnicas desaparecen con la ida de la persona (restricciones de presupuesto, supresión de puestos).

La institución considera que la transición tecnológica (automatización/IA) vuelve obsoleto ese saber hacer.

No sabe.

4. En su opinión, ¿cuál es el principal desafío para la articulación intergeneracional en nuestro sector? *

La dificultad para formalizar y documentar los conocimientos empíricos por falta de tiempo y recursos.

La ausencia de puestos estables y fijos (contratos temporales, trabajo intermitente, prácticas), que precariza los perfiles jóvenes.

La falta de presupuestos específicos para financiar el tiempo de transmisión y relevo.

Se trata de un problema sistémico que reúne todos estos desafíos.

5. ¿Qué factores tienen el mayor impacto negativo en la retención del talento y el bienestar laboral? (respuestas múltiples) *

Una escala salarial desconectada del nivel técnico y de las responsabilidades exigidas.

Una carga de trabajo y una presión mental crónicas.

La falta de perspectivas de desarrollo profesional.

La poca valoración y capacidad de decisión otorgadas a los equipos técnicos.

6. ¿Con qué frecuencia se menciona nominalmente al personal técnico durante la difusión de las obras? *

De forma sistemática y detallada: cada profesional es mencionado según su especialidad.

De forma irregular: las menciones suelen limitarse al nombre global del laboratorio o de la institución.

Casi nunca: la comunicación se centra en comisarios/as, realizadores/as o equipos directivos.

7. Si una acción colectiva debiera impulsar una reforma ante organismos e instituciones (FIAF), ¿cuál apoyaría prioritariamente? *

	Esencial	Deseable	Opcional
[Tiempo] Una guía por tipos de tareas técnicas que sirva de referencia para definir los tiempos necesarios de tratamiento. *	[Tiempo] Una guía por tipos de tareas técnicas que sirva de referencia para definir los tiempos necesarios de tratamiento. - Esencial	[Tiempo] Una guía por tipos de tareas técnicas que sirva de referencia para definir los tiempos necesarios de tratamiento. - Deseable	[Tiempo] Una guía por tipos de tareas técnicas que sirva de referencia para definir los tiempos necesarios de tratamiento. - Opcional
[Créditos] La obligación de incluir los nombres del personal técnico en los créditos, al menos en las películas subvencionadas. *	[Créditos] La obligación de incluir los nombres del personal técnico en los créditos, al menos en las películas subvencionadas. - Esencial	[Créditos] La obligación de incluir los nombres del personal técnico en los créditos, al menos en las películas subvencionadas. - Deseable	[Créditos] La obligación de incluir los nombres del personal técnico en los créditos, al menos en las películas subvencionadas. - Opcional
[Financiación] Condicionar las ayudas públicas al respeto de un volumen mínimo anual de formación. *	[Financiación] Condicionar las ayudas públicas al respeto de un volumen mínimo anual de formación. - Esencial	[Financiación] Condicionar las ayudas públicas al respeto de un volumen mínimo anual de formación. - Deseable	[Financiación] Condicionar las ayudas públicas al respeto de un volumen mínimo anual de formación. - Opcional

Otra propuesta:

8. 【Experiencia compartida】Tanto si forma parte de la dirección como de los equipos técnicos, ¿cuáles son los principales obstáculos o las buenas prácticas que observa en el día a día para conciliar el bienestar laboral y la excelencia patrimonial?

(Nota: se eliminarán todas las menciones que permitan identificar a una persona o institución concreta.)

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