Bilan des Projets REP - Épinay

Nous arrivons au terme du projet du réseau d’éducation prioritaire. Il est donc nécessaire de profiter de cette période pour faire un bilan de sa mise en œuvre et de ses impacts sur la réussite des élèves, les équipes enseignantes, le lien interdegré et le co-pilotage de l’action.

Afin d’envisager un recueil de vos analyses et de pouvoir, le cas échéant, vous faire expliciter ces dernières je vous remercie de bien vouloir renseigner ce questionnaire.

Que vous ayez été présents lors de sa rédaction ou que vous arriviez sur le territoire, que vous ayez beaucoup d’éléments à signifier ou peu, votre point de vue profitera à ce bilan pour mieux envisager les perspectives utiles au futur, dans le cadre de chacun des axes du référentiel de l’éducation prioritaire.

Rémi GUYOT, Inspecteur de l'Éducation nationale

Les Coordonnateurs de réseaux, les Conseillers pédagogiques.

 
1 À propos de vous ... 2 Terminé
A propos des réseaux
A propos des formations et concertations REP+
très satisfaisant(e)ssatisfaisant(e)sadapté(e)speu adapté(e)s
Les thèmes et objets de formation
Les organisation des temps de formation et concertation
Les effets des temps de concertation pour les élèves
Les mutualisations entre les cycles et les écoles permises par ces temps
Les temps d'échanges pédagogiques avec le collège

Les priorités et les objectifs
P1 : Garantir l'acquisition du lire, écrire, parler dans toutes les disciplines
P2 : Conforter une école bienveillante et exigeante
P3 : Coopération et co-éducation
P4 : Le travail collectif
P5 : Accueil et formation des personnels
P6 : Le pilotage

REP ROBESPIERRE
atteintspartiellement atteintsà poursuivreà repréciser
P1 : Enseignement de l'écrit et l'oral dans toutes les disciplines
P1 : Usage pédagogique du numérique
P2 : Continuité école/collège
P2 : Evaluation bienveillante
P2 : Suivi des élèves en difficulté
P3 : Création d'un espace parent
P3 : Lien avec le péri-scolaire et les partenaires
P4 : Identification des objectifs en équipe
P4 : Coopération et stratégie d'équipe
P5 : Accueil des nouveaux enseignants
P5 : Problématisation des situations professionnelles en formation
P6 : Appui sur les évaluations pour agir en réseau
P6 : Valorisation des actions par les sites

En quelques mots, pour vous, identifiez

REP GALOIS
atteintspartiellement atteintsà poursuivreà repréciser
P1 : Enseigner de manière structurée la langue orale
P1 : Adapter l'organisation pédagogique en classe
P1 : Doter les élèves d'une culture des disciples
P2 : S'assurer de la continuité des apprentissages
P2 : Harmoniser les pratiques évaluatives
P3 : Faciliter la co-éducation
P3 : Créer des liens avec le péri-éducatif
P4 : S'assurer de la continuité pédagogique avec le 2d degré
P5 : Accueillir les nouveaux enseignants
P5 : Former aux usages pédagogiques du numérique
P6 : Piloter les dispositifs particuliers

En quelques mots, pour vous, identifiez

REP + MARTIN DU GARD
atteintspartiellement atteintsà poursuivreà repréciser
P1 : Enseignement structuré de la langue orale
P1 : Résolution de problème, objet de travail soutenu
P1: Pratiques en co-présence
P1 : Explicitation systématique des objectifs
P2 : Évaluation positive
P2 : Organisation du suivi de tous les élèves
P3 : Accueils et échanges avec les parents
P3 : Cohérence des actions péri-éducative
P4 : Travail en équipe sur les objectifs et le suivi
P5 : Accueil des nouveaux enseignants
P6 :Valorisation des actions (sites)

En quelques mots, pour vous, identifiez

REP + VIGO
atteintspartiellement atteintsà poursuivreà repréciser
P1 : Production écrite et orale dans toutes les disciplines
P1 : Compréhension des différents types d'écrits
P2 : Adaptations pédagogiques
P2 : Évaluation bienveillante
P2 : Suivi des élèves en difficulté
P3 : Création d'un espace parents
P3 : Relation avec les partenaires et le péri-scolaire
P3 : Encouragement du vivre ensemble
P4 : Temps de travail collectif
P4 : Projets interdisciplinaires
P5 : Formations entre le primaire et le collège
P5 : Accueil des nouveaux enseignants
P6 : Valorisation des actions (sites)

En quelques mots, pour vous, identifiez

Ne transmettez aucun mot de passe via Framaforms.